Онлайн-образование как результат внедрения электронного обучения и дистанционных технологий

Программа повышения квалификации (профессиональной переподготовки) ориентирована на научно-педагогических работников учреждений высшего и среднего профессионального образования.

Программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «08» сентября 2015 г. N 608н).

Лица, освоившие программу повышения квалификации, получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Цель реализации программы

Дополнительная профессиональная программа направлена на формирование и совершенствование компетенций слушателей в области применения электронного обучения и использования онлайн-курсов при реализации основных образовательных программ в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования.

Планируемые результаты обучения

В результате освоения программы повышения квалификации (профессиональной переподготовки) слушатель должен приобрести следующие знания, умения и навыки, необходимые для выполнения профессиональной деятельности.

Слушатель должен знать:

  • основные принципы и приоритеты государственной политики РФ в области онлайн-образования и правовые основы реализации электронного обучения в России;
  • основные методы организации электронного обучения, их особенности, достоинства и недостатки;
  • основные формы и методы внедрения онлайн-обучения в образовательный процесс при реализации образовательных программ;
  • отечественный и мировой опыт использования онлайн-обучения в различных образовательных практиках;
  • основы педагогического дизайна в онлайн-обучении;
  • основные этапы разработки МООК (массовых открытых онлайн-курсов), их формальные и содержательные особенности.

 

Слушатель должен уметь:

  • применять технологии электронного обучения при реализации образовательных программ;
  • применять в учебном процессе специальные автоматизированные системы и универсальные интернет-сервисы;
  • использовать специализированные учебные интернет-ресурсы (образовательные платформы) при реализации образовательных программ;
  • разрабатывать программу МООК;
  • разрабатывать основное содержание МООК, включая основные и дополнительные материалы.

 

Слушатель должен овладеть навыками:

  • использования современных технологий разработки цифрового контента при работе с электронными образовательными ресурсами;
  • использования онлайн-курсов при реализации ООП;
  • оценки существующих онлайн-курсов;
  • разработки основных содержательных компонентов онлайн-курсов;
  • организации учебного процесса с использованием технологий электронного обучения;
  • дистанционной коммуникации с участниками образовательного процесса при реализации образовательных программ с использованием онлайн-обучения.

 

Слушатель должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

  • способность использовать существующие онлайн-курсы и применять технологии электронного обучения при реализации ООП;
  • способность использовать отечественный и мировой опыт применения онлайн-курсов в собственной деятельности;
  • способность оценивать существующие МООК на предмет их соответствия требованиям учебных программ;
  • способность формировать учебный процесс в соответствии с современными требованиями образовательных стандартов, включающих использования технологий электронного обучения;
  • способность проводить экспертную оценку образовательной среды и информационно-методического обеспечения образовательного процесса;
  • способность разрабатывать рекомендации по внедрению элементов электронного обучения с учетом специфики предметной области и т.п.

Программа рассчитана на 72 часа.

Модуль 1. Стратегия развития онлайн-обучения в РФ

  1. Стратегия внедрения онлайн-обучения в РФ (приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации»)
  2. Современное онлайн-обучение: проблемы, методы, специфика
    • Специфика массовых открытых онлайн-курсов
    • Критическая оценка массовых открытых онлайн-курсов

 

Модуль 2. Разработка массовых открытых онлайн-курсов

  1. МООК: понятие, структура и специфика
  2. Процесс создания МООК; требования и рекомендации к курсам
    • Разработка содержания МООК
    • Съёмка пробного видео-ролика для МООК

 

Модуль 3. Элементы электронного обучения в образовательном процессе

  1. Нормативно-методическое обеспечение процесса внедрения электронного обучения в образовательный процесс
  2. Особенности оценивания компетенций обучающихся в электронно-образовательной среде вуза
  3. БРС — технология управления формированием компетенций
    • Балльно-рейтинговая оценка качества обучения